\nLa volont\u00e0 di creare un senso di appartenenza ad una Comunit\u00e0, quella della Scuola, guida le scelte di progetto, a cominciare dalla \u201cscomposizione\u201d della vecchia scuola senza traumi per chi la vive e la sua rinascita sia in termini temporali che funzionali.
\nLa collocazione del nuovo Complesso scolastico nel sito in questione \u00e8 nata anche dall\u2019esigenza di dover tenere in piedi la vecchia sede durante i lavori per la costruzione del nuovo Plesso. La nuova scuola, infatti, si colloca sul lato est dell\u2019area andando ad occupare la porzione di lotto non interessata dalla scuola attuale.
\nQuesta scelta, insieme a quella di immaginare il lotto diviso in due aree, una completamente dedicata al Parco, l\u2019altra dedicata al costruito, permetter\u00e0 la realizzazione della Scuola in un\u2019unica fase, lasciando in seconda fase solo alcune delle attivit\u00e0 collettive: la palestra, l\u2019atrio della scuola secondaria e l\u2019edificio adibito a mensa e biblioteca della primaria.
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\nLa posizione del nuovo Plesso scolastico andr\u00e0 a creare in maniera naturale una zona \u201cfiltro\u201d tra il contesto stradale, Viale della Repubblica, e l\u2019ambito scolastico.
\nTale filtro definir\u00e0 un\u2019area protetta ma permeabile, naturale e allo stesso tempo didattica, idonea alla fruizione di studenti, docenti e famiglie, anticipando la scuola con un vero paesaggio fatto di natura, spazi di relazione che diventa esso stesso una forma di didattica all’aperto ma anche di momenti conviviali con la grande piazza lineare.
\nLa scuola si apre, diventa generosa soprattutto intorno a tutta quella che \u00e8 la filiera della scuola, che non sono solo i ragazzi e il corpo docente ma anche le famiglie, i momenti di attesa, il fatto che possa essere vissuta anche in momenti diversi della giornata, non solo quelli prettamente legati agli orari scolastici.
\nIn questo scenario si collocano gli edifici che appaiono come un \u201cunicum\u201d, uno skyline di forme e volumi che gioca con i vuoti delle corti interne, pi\u00f9 intime ma comunque aperte verso il grande Parco antistante, per raccontare il tema del paesaggio e la sequenza di piazze e spazi naturali.
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\nLe due Corti, che hanno rapporti volumetrici differenti, vengono parzialmente chiuse dalle funzioni collettive pi\u00f9 specifiche, ovvero la mensa e la biblioteca delle elementari e la palestra che ricopre sia una funzione scolastica sia di fruizione per la citt\u00e0.
\nQuesti sono oggetti quasi autonomi che si pongono davanti alle corti, non con un intento di chiusura ma di apertura delle stesse ed in qualche modo anche di protezione, mettendo insieme la dimensione intima del modo di concepire l’architettura con quella collettiva della citt\u00e0. Gli spazi che cambiano di scala permettono di creare degli ambiti pi\u00f9 raccolti rispetto a quelli pi\u00f9 ampi che invece si aprono all’idea di collettivit\u00e0.
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\nLo spazio si veste di valore simbolico: \u00e8 lo spazio dove imparare a crescere come singoli e come parte di una Comunit\u00e0.\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Nuovo complesso scolastico a Prato \u2028 Prato, Italia 2020 programma: Realizzazione di nuova scuola secondaria di primo grado, primaria e della nuova palestra della scuola Pier Cironi superficie totale: > Scuola Secondaria “Pier Cironi”: 3 600 m2 > Scuola primaria … Continua a leggere→<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":4554,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[57],"tags":[1533,1062,625,839,680,1081,698,738,2056,690,1132,838,735,1677,789,909,837,2053,1371,2054,2055],"class_list":["post-4553","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educazione","tag-aree-verdi","tag-biblioteca","tag-citta","tag-collettivita","tag-complesso-scolastico","tag-comunita","tag-concorso","tag-corti","tag-didattica-allaperto","tag-educazione","tag-generosita","tag-intimita","tag-italia","tag-mensa","tag-nuovi-edifici","tag-palestra","tag-parco","tag-prato","tag-scuola","tag-scuola-primaria","tag-scuola-secondaria","siglaprog-cpsc"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.atelierfemia.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4553","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.atelierfemia.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.atelierfemia.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.atelierfemia.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.atelierfemia.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4553"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.atelierfemia.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4553\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.atelierfemia.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4554"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.atelierfemia.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4553"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.atelierfemia.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4553"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.atelierfemia.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4553"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}