Nouvelle école pour l’Europe

Parma, Italie

Nouvelle école pour l’Europe
Parma, Italie
2009

programme : Nouvelle école pour l’Europe: complexe scolaire de 1.182 étudiants (école maternelle, école élémentaire, collège et lycée, terrains de jeu, 2 gymnases, 2 cantines, bibliotheéque, auditorium, bureaux administratifs
> surface totale : 67 154 m2
> école maternelle : 2 000 m2
> école élémentaire : 1 350 m2
> collège : 2 475 m2
> lycée : 3 825 m2
> espaces communs : 1 800 m2
> auditorium: 750 m2
> gymnases : 2 200 m2
> cantines : 1 000 m2
> bibliothèque: 500 m2
> espaces verts : 55 000 m2
> parkings : 7 600 m2
> terrains de jeu : 635 m2
maître d’ouvrage : Società di trasformazione urbana spa
projet : Alfonso Femia * avec
BET structures et géotechnique : Favero e Milan Ingegneria spa
BET fluides : HC Hospital Consulting spa
VRD : AI Engineering srl
géologie : Terzigni Carlo
consultants: LAND Milano srl (paysage), S.T.E. srl (SSI et OPC)
images : ©Atelier(s) Alfonso Femia
« L’organisation fonctionnelle des édifices scolaires se développe en blocs qui, bien que de dimensions et de formes analogues, génèrent par leur agrégation des configurations différentes, reconnaissables à travers un traitement spécifique de la peau extérieure. » AF
La stratégie de projet consiste en la construction d’un grand parc thématique constitué d’un enchaînement d’espaces naturels caractérisés par la diversité dans les dimensions, les formes et dans la variété des essences.
La succession d’espaces dédiés à l’enseignement et à la croissance personnelle, individualise plusieurs jardins pédagogiques thématisés, proposant des activités spécifiques liées aux diverses étapes d’apprentissage, de l’enfance à l’adolescence. L’organisation fonctionnelle des édifices scolaires se développe en blocs qui, bien que de dimensions et de formes analogues, génèrent par leur agrégation des configurations différentes, reconnaissables à travers un traitement spécifique de la peau extérieure (opaque pour les bâtiments scolaires, transparente et réfléchissante pour les fonctions collectives). Les différents édifices assument un caractère extraverti, avec fréquents contacts directs entre les espaces internes et externes, ramenant ainsi à une perception globale.