scuola
Fondazione per l'architettura
©Fondazione per l’architettura
Novembre 2020
La scuola non è rissa, controversia, baratto.
Non è “un’opinione personale”. Quello che si dibatte sulla scuola deve essere sostenuto da numeri, analisi, studi approfonditi e da visioni nel tempo.
Scuola Social Impact è il progetto messo a punto da Alfonso Femia in condivisione con Ivo Allegro, Iniziativa Finanza e Innovazione e con la Fondazione per l’architettura e l’Ordine degli Architetti di Torino.
©ILS Scientific School
Università degli Studi di Sassari
©ILS Scientific School
27 ottobre 2020
La lezione di Alfonso Femia all’interno del ciclo “Paesaggi dell’apprendimento”, organizzato dal Laboratorio di ricerca Ecourbanlab nell’ambito del corso di progettazione architettonica del blocco Progetto Urbano del 1 anno Magistrale in Architettura e delle attività del PRIN dal titolo PROSE (Prototypes of Schools to be lived).
Responsabile scientifico: Massimo Faiferri
Cura e organizzazione: Francesca Arras, Samanta Bartocci, Lino Cabras, Rosa Manca, Laura Pujia, Fabrizio Pusceddu
©ILS Scientific School
27 ottobre 2020
La lezione di Alfonso Femia all’interno del ciclo “Paesaggi dell’apprendimento”, organizzato dal Laboratorio di ricerca Ecourbanlab nell’ambito del corso di progettazione architettonica del blocco Progetto Urbano del 1 anno Magistrale in Architettura e delle attività del PRIN dal titolo PROSE (Prototypes of Schools to be lived).
Responsabile scientifico: Massimo Faiferri
Cura e organizzazione: Francesca Arras, Samanta Bartocci, Lino Cabras, Rosa Manca, Laura Pujia, Fabrizio Pusceddu
©Ordine degli Architetti di Roma
Genova
©Ordine degli Architetti di Roma
Settembre 2020
Immaginare che il cuore della città (a qualsiasi scala, dal borgo, alla metropoli) sia la scuola, è un’azione di impegno sociale che ri-attribuisce all’architettura un dovere (non solo un ruolo) centrale nel processo collettivo di crescita. È questo il pensiero di Alfonso Femia che sta sviluppando un’idea concreta nella formula progettuale e operativa.
©Ordine degli Architetti di Roma
Settembre 2020
Immaginare che il cuore della città (a qualsiasi scala, dal borgo, alla metropoli) sia la scuola, è un’azione di impegno sociale che ri-attribuisce all’architettura un dovere (non solo un ruolo) centrale nel processo collettivo di crescita. È questo il pensiero di Alfonso Femia che sta sviluppando un’idea concreta nella formula progettuale e operativa.
©Diorama & AF517
Marsiglia, Francia
©Diorama & AF517
2019
Il progetto della Città Internazionale si trova in un giunto tra la città storica e una parte di città in fase di sviluppo dove differenti caratteri urbani, sociali e umani si affacciano per la prima volta: la trama urbana, la verticalità delle torri, il fronte mare con il porto.
Tutto si trasforma: i modi di vivere, i modi di ritrovarsi, questo è il luogo ideale per la creazione di un luogo di formazione e di futuro come quello della Città Internazionale.
©Diorama & AF517
2019
Il progetto della Città Internazionale si trova in un giunto tra la città storica e una parte di città in fase di sviluppo dove differenti caratteri urbani, sociali e umani si affacciano per la prima volta: la trama urbana, la verticalità delle torri, il fronte mare con il porto.
Tutto si trasforma: i modi di vivere, i modi di ritrovarsi, questo è il luogo ideale per la creazione di un luogo di formazione e di futuro come quello della Città Internazionale.
